O ensino de língua materna é pautado nos fundamentos da gramática normativa, o que não leva em consideração processos de variação linguística motivados por questões geográficas, etárias, étnicas, socioeconômicas, etc.
Muitos dos professores não sabem lidar com o assunto de variação linguística, pois estão acostumados a ensinar, unicamente, a norma culta da língua. Ressalte-se que este é um tipo de trabalho fragmentado, pois não leva em consideração que a língua é variável, dinâmica e múltipla.
A escola precisa valorizar os hábitos culturais dos alunos, levando-os a adquirir novas habilidades no uso da língua. O ensino de Língua Portuguesa na escola somente leva em consideração a variante padrão, o que faz com que as demais variantes sejam tachadas como inapropriadas e inadequadas.
O caminho, sugerem os autores, não é este, pois a escola deve valorizar o conhecimento prévio dos alunos, em como trabalhar a linguagem oral, fazendo-os cientes de que o contexto situacional é que irá determinar o que é adequado ou não, no tocante ao uso efetivo da língua.
SANTOS SOBRINHA, Cecília Souza. S. & DE MESQUITA FILHO, Odilon Pinto. A variação linguística no ensino de língua materna: o que o professor deve fazer na sala de aula?. Revista Anagrama: Revista Científica Interdisciplinar da Graduação Ano 4 -Edição 4 – Junho-Agosto de 2011
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